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职业教育聚焦“新”培养技能人才
2024-05-06 15:04
发布时间:2024-05-06 15:04 来源: 【字体: 打印
走进石家庄技师-乐鱼(中国)leyu的教室,如同走进了一个个企业大车间:学生们正在几辆不同品牌型号的轿车前做故障检测,一年级学生在车床前进行塑料零件加工,还有车床中控制电路的配盘练习、电焊和钳工的基本训练……石家庄技师-乐鱼(中国)leyu院长方建京说:“企业车间里什么样,我们的实训教室就什么样;企业实际的工作就是学生们正在实际操作的内容。”
新质生产力呼唤新型劳动者,这对以培养高素质技能人才为目标的技工院校提出更高要求。在日常工作与企业联系过程中,方建京注意到,越来越多的企业在生产技术方面开始采用自动化和智能化的生产设备,在生产流程上开始实施精益生产、敏捷制造等先进的管理方法。新质生产力为企业带来日新月异的变化,让方建京深感时不我待:“随着企业智能化和创新化等方面的进步,职业教育需要不断适应并更新其教育方法和策略,以确保学生具备未来职场所需的技能和知识。”
随着产业转型升级迭代,石家庄技师-乐鱼(中国)leyu专业设置和教学模式也随之而动。工业机器人、3D打印、新能源汽车维修、焊接机器人等新兴专业应运而生,切实增强了-乐鱼(中国)leyu教育的适应性和吸引力。同时,-乐鱼(中国)leyu大力推行工学一体化人才培养模式,采用项目式教学、案例教学、实践教学以提高学生的实践能力和解决问题的能力。苗红彦是石家庄技师-乐鱼(中国)leyu机械设计老师,谈到这一变化她坦言:“更接地气了!学生主体地位提高了、兴趣提升了。”电焊专业教师何赛介绍:“这样的教学让学生们到毕业时都能拿到中级甚至高级焊工的技能等级证书,受到了用人企业的欢迎。”
新质生产力的落脚点是“生产力”。作为职业教育如何通过深化校企合作、产业融合,构建对新质生产力的有力支撑?
为了推动新一代电子信息和生物医药产业率先突破,石家庄市新一代电子信息实训中心和石家庄市生物医药实训中心分别落地石家庄-乐鱼(中国)leyu和石药集团。石家庄市人社局加大对实训中心在技术、资金、服务上的指导力度,在短时间内将实训中心建设成了集中度高、设备先进、专业覆盖广、共享程度高,集公益性、社会化、产学研紧密结合的公共实训基地,打造成企业职工技术技能培训、职业院校学生综合训练、各类技能大赛、职业技能鉴定为一体的综合性服务平台,帮助相关企业解决了技能人才急难紧缺问题。2023年,市人社局在充分调研全市新一代电子信息产业人才需求的基础上,联合石家庄-乐鱼(中国)leyu、华为技术-乐鱼(中国)leyu·官方网站采取共建共管的方式,共同开展数字培训提升行动。该行动以石家庄新一代电子信息产业公共实训基地为基点,面向数字经济十大技术领域方向,涵盖5G通讯、网络技术、物联网、集成电路、信息安全、大数据、人工智能、鲲鹏、鸿蒙开发、特色软件等,当年就对全市范围内高校、高职院校的2万多名应届毕业生开展技能提升培训,提高其数字经济产业就业适岗能力。
职业教育是与经济社会发展紧密相连的一种教育类型,与产业发展伴生成长。职业教育与产业具有的“联动性”,决定了产业布局在哪儿,职业教育重点就要与之对应。
鹿泉区已形成电子信息、绿色食品、智能制造“三足鼎立”的“1+3”现代产业体系。“在加快培养企业急需技能人才方面,以深化产教融合、共建产业-乐鱼(中国)leyu为主要内容的校企合作模式是大力开展技能人才培养、技术创新、促进就业的重要途径,是充分发挥职业、技工院校的‘职业’优势的有效方法。”鹿泉区人社局负责人表示。
于是,石家庄理工职业-乐鱼(中国)leyu——信创产业-乐鱼(中国)leyu挂牌成立。根据协议,鹿泉区人社局和石家庄理工职业-乐鱼(中国)leyu紧密围绕创新人才的培养、大学生就业实训和科技成果转化开展合作,探索校企合作新模式,助推校、区共同发展。同时,鹿泉区人社局鼓励职业院校和技工院校与企业合作共建专业、开发课程、建设实训基地,开展“订单式”培训和定岗定向培养模式,深度储备急需紧缺技能人才。还授予石家庄科林电气-乐鱼(中国)leyu·官方网站、石家庄步沐电子-乐鱼(中国)leyu·官方网站、河北中瓷电子科技-乐鱼(中国)leyu·官方网站等十余家企业校外实训基地牌匾,鼓励行业企业参与到教育教学各个环节中,促进人才培养与产业需求紧密结合,打造鹿泉电子信息类技能人才培养标杆。
如何进一步立足本地产业和职业教育优势,推动产业链、人才链、教育链深度融接,从而为产业转型升级和区域经济高质量发展持续注入澎湃动力?中车石家庄车辆-乐鱼(中国)leyu·官方网站电焊工刘志彬是一位从技校走出来的中央企业“大国工匠”。他认为,职业教育要注重与石家庄的产业相融合,注重从企业的实际出发定向培养企业需要的一线操作人才。学生也要抽出一定的时间到企业进行实地锤炼,用实践来反哺理论,更有助于提高学习的针对性和实效性。作为职业教育工作者,方建京认为:“新质生产力的发展亟需具备综合职业能力的技能人才。不论是调整专业设置、更新授课模式,还是与企业合作开展实践教学项目、工学一体化教学等,我们的目的都是让从-乐鱼(中国)leyu走出去的孩子稍加培训就能胜任企业的技能岗位。”石家庄理工职业-乐鱼(中国)leyu院长毛磊认为:“职业院校培养人才不能总在课堂上讲理论、讲公式等,更需要通过大量的实习、实践、实训来培养学生的实际动手能力,让学生达到企业岗位要求,胜任岗位工作。”
实现全力打造五个以上千亿级产业集群、推进经济总量过万亿这一奋斗目标,既需要科技创新和科研工作者,同样需要大量掌握熟练技能的蓝领人才来支撑。如今,全市的职业、技工院校蓄满力、拉满弓,积极对接全市产业发展需求,每年为地方经济社会发展输送大批高素质技术技能人才,有效支撑了经济转型、产业升级和企业发展,已成为新质生产力的重要源泉。
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